Antoine Clais : un docteur en maths fondamentales à la tête de la division data d’une start-up

A l’heure où la France souhaite devenir une « start-up nation », doit-on mettre toutes ses billes dans les domaines « en vogue » (par exemple l’intelligence artificielle) ? Quelle est l’importance de maintenir les domaines fondamentaux et moins appliqués ? Et pourquoi la France est-elle toujours à la traîne quant à l’embauche de docteurs ?

Lire la suite « Antoine Clais : un docteur en maths fondamentales à la tête de la division data d’une start-up »

Récap du JobDating du numérique à Lille

Le mardi 12 février 2019 a eu lieu à l’Université de Lille un JobDating du numérique : des entreprises sont venues rencontrer les étudiants, avec des offres d’alternances et de stages dans les domaines du numérique et des datasciences.

Lire la suite « Récap du JobDating du numérique à Lille »

Ayman Makki : étudiant et président d’une junior entreprise en maths

Les étudiants du département de maths de l’Université de Lille ont monté une nouvelle junior entreprise, la ‘Mathematics Lille Consulting’. Son président, Ayman Makki, nous présente les services qu’elle propose et nous raconte cette expérience.
Bon courage pour cette nouvelle JE qui se lance !

Lire la suite « Ayman Makki : étudiant et président d’une junior entreprise en maths »

Myriam Fradon : attrapez-les tous, d’accord, mais après ?

Comment stocker un grand nombre de pokéballs sans place perdue ? Myriam Fradon nous parle d’un très vieux problème sur lequel très peu de choses sont connues : celui des empilements de sphères dures.

Une introduction aux questions des sphères dures peut être retrouvée dans un article du Quadrature numéro 107 : Empilements de disques : approche probabiliste d’un problème géométrique, par Charlotte Dombrowsky, Myriam Fradon et Sylvie Roelly.

Lire la suite « Myriam Fradon : attrapez-les tous, d’accord, mais après ? »

François Recher : l’IREM et les enseignants de maths

A part le moment où ils sont au tableau, que sait-on vraiment de la carrière des enseignants ? François Recher, Directeur de l’IREM de Lille, nous donne quelques explications et nous présente le rôle que joue l’IREM, en terme de formation continue et comme liaison entre l’université et le secondaire. Au travers de ses explications, il est clair que c’est bien l’amour des maths et la curiosité mathématique que l’IREM s’évertue à entretenir chez les enseignants et les élèves !

Lire la suite « François Recher : l’IREM et les enseignants de maths »

Créez un site ou un blog sur WordPress.com

Retour en haut ↑

Concevoir un site comme celui-ci avec WordPress.com
Commencer